Pole Namiotowe Ukta

Kategoria: Absolwenci Wydziału Filozoficzno-Historycznego Uniwersytetu Jagiellońskiego

  • Barbara Nowak (kurator)

    Barbara Nowak – sylwetka kuratorki oświaty

    Barbara Ewa Nowak, urodzona 5 września 1959 roku w Krakowie, to postać, która przez wiele lat związana była z polskim systemem edukacji. Jej kariera obejmuje zarówno działalność w roli nauczycielki, jak i kuratora oświaty. W swojej pracy zawodowej i publicznej zasłynęła z kontrowersyjnych wypowiedzi oraz działań, które niejednokrotnie budziły emocje wśród społeczności lokalnych oraz ogólnopolskiej opinii publicznej.

    Młodość i kształcenie

    Barbara Nowak wychowała się w Krakowie, gdzie uczęszczała do szkoły podstawowej. Po ukończeniu XII Liceum Ogólnokształcącego w 1978 roku, rozpoczęła studia na Uniwersytecie Jagiellońskim na kierunku historia. W okresie studiów, w 1980 roku, wstąpiła do Niezależnego Zrzeszenia Studentów, co było świadectwem jej zaangażowania w działalność społeczną i polityczną. To doświadczenie z pewnością wpłynęło na jej późniejsze decyzje związane z aktywnością w samorządzie oraz edukacji.

    Działalność zawodowa

    Po ukończeniu studiów w 1982 roku Barbara Nowak podjęła pracę jako nauczycielka historii w Szkole Podstawowej nr 85 w Krakowie, mieszczącej się na terenie Nowej Huty. W 1992 roku objęła stanowisko dyrektorki tej placówki i pełniła tę funkcję aż do 2010 roku. W czasie swojej kadencji zainicjowała wiele projektów mających na celu rozwój szkoły oraz wsparcie uczniów. Przykładem jest powołanie Uczniowskiego Klubu Sportowego Krakowiak 85, który miał na celu promowanie aktywności fizycznej wśród dzieci. Dzięki jej staraniom szkoła uzyskała również imię ks. Kazimierza Jancarza.

    W 2009 roku Barbara Nowak była jednym z współzałożycieli Towarzystwa Nauczycieli Szkół Polskich (TNSP), którego celem było zrzeszenie pedagogów z różnych regionów Polski. W 2010 roku została jego prezesem i aktywnie uczestniczyła w pracach organizacji, w tym przygotowując wniosek do Trybunału Konstytucyjnego dotyczący tzw. godzin karcianych zawartych w Karcie Nauczyciela.

    Kontrowersje jako dyrektorka

    Jej kadencja na stanowisku dyrektorki szkoły nie była wolna od kontrowersji. W 2011 roku wzbudziła liczne emocje poprzez umieszczenie tzw. ołtarza „Solidarności” w szkole, który był ekspozycją zawierającą elementy martyrologiczne związane z katastrofą smoleńską. Te działania spotkały się z krytyką ze strony lokalnych polityków oraz rodziców, którzy obawiali się wpływu takich symboli na młodzież.

    Działalność samorządowa i polityczna

    W 2010 roku Barbara Nowak zdecydowała się na wejście do polityki samorządowej, kandydowała z listy Prawa i Sprawiedliwości do Rady Miasta Krakowa. Jej wybór na radną został wsparty przez ówczesnego lidera krakowskiego PiS, Ryszarda Terleckiego. W radzie miasta aktywnie działała w komisjach dotyczących edukacji oraz polityki społecznej, starając się między innymi o przywrócenie dofinansowania dla uczniów korzystających z obiadów szkolnych.

    Nowak wielokrotnie ubiegała się o reelekcję; jej zaangażowanie przyniosło efekty i została przewodniczącą komisji edukacji miasta Krakowa. Pomimo swoich sukcesów wyborczych nie udało jej się zdobyć mandatu poselskiego podczas wyborów parlamentarnych w 2015 roku.

    Kurator oświaty – nowe wyzwania</h

    Artykuł sporządzony na podstawie: Wikipedia (PL).

  • Zdzisław Londoński

    Zdzisław Londoński – życiorys i działalność

    Zdzisław Londoński, urodzony 8 lipca 1888 roku w Bochni, był postacią niezwykle znaczącą w polskiej historii filozofii oraz edukacji. Jego życie, naznaczone nie tylko pasją do nauki, ale także zaangażowaniem w kwestie narodowe, zasługuje na szczegółowe przedstawienie. W czasie swojej kariery Londoński pełnił funkcje nauczyciela, dyrektora gimnazjum oraz profesora filozofii, a jego działalność edukacyjna miała duży wpływ na pokolenia uczniów.

    Wczesne lata i edukacja

    Po ukończeniu szkoły podstawowej, Zdzisław Londoński zdaje maturę w 1907 roku w III Gimnazjum im. Króla Jana III Sobieskiego w Krakowie. Jego dalsza edukacja prowadzi go na Wydział Filozoficzny Uniwersytetu Jagiellońskiego, gdzie studiuje od 1907 do 1910 roku. Zainteresowanie filozofią sprawia, że po krótkiej przerwie decyduje się kontynuować naukę na Uniwersytecie w Lipsku w latach 1911-1912. To właśnie te studia pozwoliły mu zgłębić tajniki myśli filozoficznej oraz przygotować się do przyszłej kariery nauczyciela.

    Kariera nauczycielska i wojenne zmagania

    Po powrocie z Lipska, Londoński rozpoczyna pracę jako nauczyciel w Gimnazjum w Bochni, gdzie spędza czas od września 1912 do połowy 1914 roku. Jego kariera nauczycielska zostaje jednak przerwana przez wybuch I wojny światowej. W sierpniu 1914 roku wstępuje do Legionów Polskich i służy jako szeregowiec aż do czerwca 1915 roku. Po zakończeniu swojej służby wojskowej wraca do pracy pedagogicznej, tym razem w Gimnazjum Polskim w Wiedniu.

    Dalszy rozwój kariery pedagogicznej

    W kwietniu 1916 roku Londoński podejmuje pracę jako nauczyciel oraz dyrektor gimnazjum w Katowicach, a później przenosi się do Myślenic. Po odzyskaniu przez Polskę niepodległości w 1919 roku uzyskuje tytuł doktora filozofii, co stanowi zwieńczenie jego dotychczasowych studiów i pracy naukowej. Jego zaangażowanie w sprawy narodowe objawia się również podczas III powstania śląskiego, gdzie od maja do czerwca 1921 roku dowodzi batalionem.

    Osiągnięcia akademickie i dyrektorskie

    Lata dwudzieste XX wieku to czas intensywnej pracy wydawniczej Londońskiego, który opracowuje dzieła Juliusza Słowackiego. Jego wiedza oraz umiejętności pedagogiczne owocują tym, że zostaje p.o. dyrektora Państwowego Gimnazjum w Mysłowicach, a od 1 kwietnia 1925 roku obejmuje tę funkcję na stałe. W 1929 roku uzyskuje tytuł profesora filozofii, co potwierdza jego wysokie kwalifikacje oraz znaczenie w świecie akademickim. Jako dyrektor Państwowego Liceum i Gimnazjum im. Stefana Czarnieckiego w Nisku przyczynia się do rozwoju edukacji młodzieży.

    Zaangażowanie społeczne i tajne nauczanie

    Po wybuchu II wojny światowej sytuacja polityczna i społeczna ulega drastycznej zmianie. Londoński zostaje aresztowany przez Niemców i osadzony na Zamku w Rzeszowie. Po odzyskaniu wolności nie rezygnuje jednak z idei kształcenia młodzieży nawet podczas okupacji niemieckiej. Od grudnia 1939 roku angażuje się w tajne nauczanie w Nisku, mając na celu kontynuację edukacji mimo trudnych warunków.

    Obozowe dni i

    Artykuł sporządzony na podstawie: Wikipedia (PL).